典型文献
义务教育质量监测下小学音乐教学方法优化的研究
文献摘要：
为了科学评估全国义务教育质量总体水平,客观反映影响义务教育质量的相关因素基本状况,系统监测国家课程标准和相关政策规定执行情况,并为改进学校教育教学、完善教育政策提供依据和参考,2015年以来,教育部基础教育质量监测中心组织实施了包括艺术在内的六个学科监测工作,并对各学科的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学及学校管理等相关因素进行测查.其间,于2016年和2019年开展了两轮音乐课程的质量监测工作,真实地反映了音乐教学存在的问题和未来改革的方向.2018年教育部基础教育质量检测中心发布《中国义务教育质量
文献关键词：
小学音乐;教学方法优化
中图分类号：
作者姓名：
李雅楠
作者机构：
河北省廊坊市大城县孙毅小学,河北 廊坊,065000
文献出处：
引用格式：
[1]李雅楠-.义务教育质量监测下小学音乐教学方法优化的研究)[J].俏丽·教师,2022(06):115-117
A类：
B类：
义务教育,小学音乐教学,教学方法优化,科学评估,总体水平,基本状况,系统监测,国家课程标准,政策规定,执行情况,学校教育,善教,教育政策,基础教育质量监测,监测中心,中心组,组织实施,监测工作,各学科,课程开设,条件保障,教师配备,学科教学,学校管理,测查,其间,两轮,音乐课程,教学存在,质量检测中心
AB值：
0.386195
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