典型文献
小学音乐游戏式教学实践探究
文献摘要：
"双减"政策是为了进一步减轻中小学学生的学业负担,减负的主要目的是引导学校和教师关注学生学业质量提升,注重学生能力的培养和教学质量的提升.在教学实践中,游戏式教育在小学音乐中的应用有利于强化课堂教学趣味性,也有助于发展学生创新能力、创造融洽的师生关系,对提升小学音乐美育成效大有裨益.为落实"双减"政策,音乐教师应在小学音乐教育中引入游戏式教学方法,设计具有娱乐性、适宜性、知识性的音乐教学游戏,不断提升小学音乐教育质量、促进学生综合素质的全面发展.
文献关键词：
"双减";小学音乐教育;游戏式教学;实践探究
中图分类号：
作者姓名：
姚峰
作者机构：
安徽省滁州市银山路小学
文献出处：
引用格式：
[1]姚峰-.小学音乐游戏式教学实践探究)[J].华夏教师,2022(25):49-51
A类：
B类：
音乐游戏,游戏式教学,教学实践探究,双减,中小学学生,学业负担,减负,教师关注,关注学生,学业质量,重学,学生能力,教学趣味性,发展学生,学生创新能力,融洽,师生关系,音乐美育,大有裨益,音乐教师,教师应,小学音乐教育,娱乐性,适宜性,知识性,音乐教学,教学游戏,学生综合素质
AB值：
0.34817
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