典型文献
小学音乐"课后练习单"设计策略研究
文献摘要：
随着国家"双减"政策的深入推进,为了进一步减轻学生的课业负担,帮助学生更加健康快乐地成长,小学音乐教学也在此契机下做出了相应的创新与完善."双减"政策更加注重教育的实效性,强调课堂知识点的落实与课后作业的巩固和练习密不可分.音乐课程不仅是学习唱歌,也是学习聆听与鉴赏的一门学科,在课后作业过程中进行练习单的设计,实现了课堂教学的开放性,将封闭的课堂教学逐渐拓展至课外以及更多的领域,增加了音乐学习的空间与时间,有效丰富了学生的学习体验,提高学生的音乐素养,使学生充分感受音乐学习的乐趣所在.
文献关键词：
"双减";小学音乐;课后练习单;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
张晓白
作者机构：
福建省泉州市新隅小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓白-.小学音乐"课后练习单"设计策略研究)[J].华夏教师,2022(23):58-60
A类：
课后练习单
B类：
设计策略,双减,课业负担,快乐,小学音乐教学,课堂知识,知识点,课后作业,音乐课程,唱歌,聆听,鉴赏,作业过程,课外,音乐学习,空间与时间,学习体验,音乐素养,乐趣
AB值：
0.266648
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