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小学音乐吟唱教学的有效性分析
文献摘要：
音乐,是声音的艺术.在小学阶段开展音乐教学活动,是培养学生艺术品质的关键,但传统模式下的小学教育较为重视对语文、数学、英语等文化课知识的讲解,音乐课程地位没有得到充分的体现,教师也不着重研究相关教学方法,导致教学有效性不高.鉴于此,本文对如何强化小学音乐教学、提高吟唱教学有效性展开了分析,同时以苏教版教材为例提出了一些可行性建议,以供参阅.
文献关键词：
小学音乐;吟唱教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
陈熙文
作者机构：
江苏省昆山市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈熙文-.小学音乐吟唱教学的有效性分析)[J].新课程导学,2022(06):89-90
A类：
吟唱教学
B类：
有效性分析,小学阶段,音乐教学活动,艺术品质,传统模式,小学教育,文化课,音乐课程,不着,教学有效性,小学音乐教学,苏教版教材,可行性建议,参阅
AB值：
0.294534
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