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新课标背景下民族音乐融入音乐课堂策略浅析
文献摘要：
新课标背景之下，我国音乐教育的地位进一步得到提升，在中小学教育中加强音乐教育，已经成为目前教育发展的趋
势之一。在新出台的《义务教育艺术课程标准》（2022 年版）中，对音乐核心素养的要求被分为欣赏、表现、创造、
联系四个维度，同时，学习任务层面上的内容也面临大幅修改，这也就使得教师的教学内容由此而进一步得到调整。
其中，无论是从“音乐与社会生活”的角度，还是从“音乐风格流派”“音乐体裁形式”上来看，民族音乐在课堂教
学中都应当得到高度重视。因此，对民族音乐融入音乐课堂的策略进行剖析具有重要的现实意义。
文献关键词：
新课程标准;民族音乐;音乐教学
中图分类号：
作者姓名：
李鹏程
作者机构：
无锡外国语学校 江苏无锡 214131
文献出处：
引用格式：
[1]李鹏程-.新课标背景下民族音乐融入音乐课堂策略浅析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(48):38-40
A类：
B类：
新课标背景,下民,民族音乐,音乐课堂,课堂策略,策略浅析,国音,音乐教育,中小学教育,强音,义务教育艺术课程标准,对音,音乐核心素养,欣赏,学习任务,音乐与社会,音乐风格,流派,体裁形式,当得,新课程标准,音乐教学
AB值：
0.318113
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