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基于教育监测背景下小学音乐评价方式的创新探究
文献摘要：
随着素质教育的深入,置身在教育质量监测的背景下,小学音乐教学不但需要具有全局性的部署,也需要不断探究评价方式.在教学过程中对学生音乐能力以及学习的评价是举足轻重的,学生能从评价中不仅获得对自身音乐素养清晰的认知,同时更重要的是,评价某种程度上也是一种对其学习的激励,学生在更加健全、创新的评价方式下,才能在音乐学习中有更大的动力,激发更强的学习兴趣.因此,文中对小学音乐评价方式的创新进行了探究,期望能够对学生的音乐学习以及综合素质发展助力添益.
文献关键词：
教育监测;小学音乐教学;音乐评价;评价方式;创新;探究
中图分类号：
作者姓名：
吴敏如
作者机构：
福州市亚峰中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴敏如-.基于教育监测背景下小学音乐评价方式的创新探究)[J].考试周刊,2022(02):143-146
A类：
B类：
教育监测,音乐评价,评价方式,方式的创新,创新探究,素质教育,置身,教育质量监测,小学音乐教学,全局性,音乐能力,音乐素养,某种程度,音乐学习,发展助力
AB值：
0.273513
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