典型文献
项目化学习模式创新课堂教学
——项目化学习在小学音乐教学中的运用
文献摘要：
小学音乐课程是小学阶段的必修课，现如今的音乐教育与传统音乐教学相比有了很大的差别，更加强调音乐实践，突出了音乐
学科的特点，关注学科综合。积极引导学生参与演唱和表演活动，带给学生音乐审美体验。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、
表现和享受音乐的美，积极引导学生参与唱、演、跳、等音乐实践活动，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，重视学生个性的张扬及小组自主合作
学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合。基于此，建立新型的教学模式和方法就显得尤为重要。
文献关键词：
项目化;教学模式;小学音乐;合作
中图分类号：
作者姓名：
邢馨文
作者机构：
东营市东营区英才小学 山东东营 257000
文献出处：
引用格式：
[1]邢馨文-.项目化学习模式创新课堂教学
——项目化学习在小学音乐教学中的运用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(04):31-32-33
A类：
B类：
项目化学习,学习模式,创新课堂,小学音乐教学,音乐课程,小学阶段,必修课,现如今,音乐教育,传统音乐,调音,学科综合,积极引导,学生参与,演唱,唱和,表演活动,带给,音乐审美,审美体验,多种形式,学生体验,音乐实践活动,大胆,创编,舞蹈动作,视学,学生个性,张扬,自主合作,绘画,姊妹
AB值：
0.392697
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