典型文献
区域基础教育质量监测的组织管理与关键举措
文献摘要：
未来五年是实现基础教育优质均衡发展的关键时期."完善教育质量监测制度,健全教育质量评估监测机构,探索建立教育质量监测评价体系,建立教师教育质量监测评估制度……"《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及国家教育督导委员会印发的《国家义务教育质量监测方案》等国家相关政策文件早已明确.然而,据不完全统计,截至2018年12月,全国仅有28个地市成立了地市级监测机构;91个县成立了县(区)级监测机构.以江苏省为例,省域内有13个地级市,建立了地市级质量监测机构的不足7个.因此,为更高质量地推进区域基础教育质量提升,精准破解区域基础教育质量发展不平衡的问题,构建科学的区域基础教育质量监测体系,扎实推进区域基础教育质量监测工作显得尤为迫切和必要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁玉祥
作者机构：
江苏省南京市教学研究室质量监测中心
文献出处：
引用格式：
[1]丁玉祥-.区域基础教育质量监测的组织管理与关键举措)[J].教育,2022(01):60-61
A类：
B类：
区域基础教育,基础教育质量监测,关键举措,教育优质均衡发展,善教,监测制度,教育质量评估,评估监测,监测机构,立教,监测评价,教师教育质量,监测评估,评估制度,中国教育现代化,教育教学改革,高义,义务教育,家教,教育督导,国家义务,监测方案,政策文件,地市级,省域内,地级市,更高质量,教育质量提升,监测体系,扎实推进,监测工作
AB值：
0.285403
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