典型文献
“双减”背景下道德与法治课作业创新设计的思考
文献摘要：
作业是检测学生学习效果的重要方式，也是反馈教师教学的重要手段。“双减”政策出台的目的，是为了减轻学生的学习压力和作业压力，促进学生的身心健康发展，实现素质教育的有效开展。一直以来，道德与法治课作业中的“题海战术”和“识记”较为突出，影响学生的学习兴趣以及学习效率。创新设计道德与法治课作业要符合学生的身心规律和学科特点，要立足核心素养进行设计，以“开放型”“探究性”“体验式”和“阅读式”等多元化的作业方式，有效提高道德与法治课作业的质与量，充分发挥道德与法治课的育人功能。
文献关键词：
“双减”背景;道德与法治;作业创新设计
中图分类号：
作者姓名：
蔡圣平;刘熹晖;李莉
作者机构：
黄冈师范学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]蔡圣平;刘熹晖;李莉-.“双减”背景下道德与法治课作业创新设计的思考)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(24):91-93
A类：
B类：
双减,道德与法治课,作业创新设计,学生学习效果,教师教学,政策出台,学习压力,身心健康发展,素质教育,题海战术,识记,学习效率,学科特点,核心素养,开放型,探究性,体验式,作业方式,育人功能
AB值：
0.243411
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