典型文献
情境体验式案例教学在道德与法治课程中的运用思考
文献摘要：
小学阶段正是学生身体、心理成长和发育的黄金时期,而道德与法治正是培养小学生正确道德观念和思想认知的重要课程.在小学道德与法治的教材中,包含很多与学生日常生活密切相关的事例,是教育学生的优质资源之一.在新时期的背景下,德育更加受到大众的关注和重视,教师尝试着将情境体验式教学运用到道德与法治教学中,不仅有助于丰富道德与法治教学的方式,同时还有助于培养学生良好的道德行为习惯.
文献关键词：
小学教育;道德与法治;情境体验式;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
黄国庆
作者机构：
新疆师范高等专科学校〈新疆教育学院〉人文学院,新疆 乌鲁木齐830043
文献出处：
引用格式：
[1]黄国庆-.情境体验式案例教学在道德与法治课程中的运用思考)[J].现代职业教育,2022(20):47-49
A类：
B类：
案例教学,道德与法治课程,运用思考,小学阶段,生身,心理成长,小学生,道德观念,思想认知,小学道德与法治,生日,事例,优质资源,情境体验式教学,教学运用,道德与法治教学,道德行为,行为习惯,小学教育,教学案例
AB值：
0.260596
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