典型文献
绘本资源在小学低段《道德与法治》课中的应用策略
文献摘要：
绘本使用既有利于讲故事和学知识，同时还能够帮助孩子全面建构精神，培养多元化智能。因此，教师应在品德课
堂教学中开发和利用绘本里隐藏的内在“教育元素”——比如：画面资源、情景资源和人文资源，运用体验式、对
比式、探究式等教学策略来改变道德与法治课教学上存在的材料枯燥、乏味等弊端，以便更好地激发学生的学习兴
趣，力求做到育人于无痕，塑造学生的品格，促进学生良好行为的养成。
文献关键词：
绘本;教学资源;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
谢丽
作者机构：
杭州市春晖小学 浙江杭州 310052
文献出处：
引用格式：
[1]谢丽-.绘本资源在小学低段《道德与法治》课中的应用策略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(29):13-15
A类：
B类：
绘本资源,小学低段,课中,应用策略,讲故事,教师应,品德课,开发和利用,本里,教育元素,人文资源,体验式,探究式,教学策略,变道,道德与法治课教学,枯燥,乏味,无痕,良好行为
AB值：
0.413093
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