典型文献
参与体验式教学在思想道德与法治课程中的应用研究
文献摘要：
参与体验式教学旨在强化互动与交流,使学生在参与体验的过程中加强对知识的理解和认识,进而提高教学的有效性.在开展思想道德与法治课程教学过程中,将参与体验式教学融入其中具有重要价值,能够改变传统的灌输式教学模式,更加重视发挥学生主观能动性,有效促进思想道德与法治课程教学质量提升.对此进行了研究与探讨,在分析参与体验式教学在思想道德与法治课程中的应用价值基础上,重点分析了应用现状特别是存在的制约因素,最后就如何在思想道德与法治课程中科学、系统、有效应用参与体验式教学提出优化策略,旨在为促进思想道德与法治课程教学取得更好的成效提供参考与借鉴.
文献关键词：
思想道德与法治课程;参与体验式教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
谢丽君
作者机构：
齐鲁医药学院,山东 淄博255213
文献出处：
引用格式：
[1]谢丽君-.参与体验式教学在思想道德与法治课程中的应用研究)[J].现代职业教育,2022(33):149-152
A类：
参与体验式教学
B类：
思想道德与法治课程,强化互动,教学融入,改变传统,灌输式,主观能动性,课程教学质量,教学质量提升,研究与探讨,价值基础,有效应用
AB值：
0.074452
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