典型文献
运用情境体验导学策略，提升学生道德与法治素养
文献摘要：
在小学道德与法治教学过程中，教师可以运用情境体验导学的具体策略，创设一定的情境深化学生对于知识的印
象，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，令整个小学道德与法治课堂更加具有趣味性，进而优化和提升
实际的教学成果，促进学生综合素养的提升。接下来，笔者将从“基于再现式情境体验导学活动，促进学生社会认
知能力”“基于任务式情境体验导学活动，促进学生求真务实意识”“基于问题式情境体验导学活动，深化学生政
治认同理念”“基于试误式情境体验导学活动，促进学生公共参与意识”“基于模拟式情境体验导学活动，强化学
生法治意识水平”五个方面入手，对于相关问题进行深入探索。
文献关键词：
情境体验导学;小学道德与法治;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
葛丽丽
作者机构：
广西南宁市滨湖路小学 广西南宁 530028
文献出处：
引用格式：
[1]葛丽丽-.运用情境体验导学策略，提升学生道德与法治素养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(29):7-9
A类：
情境体验导学
B类：
导学策略,法治素养,小学道德与法治教学,具体策略,学习积极性,小学道德与法治课堂,有趣,趣味性,教学成果,学生综合素养,接下来,基于任务,求真务实,问题式,同理,试误,公共参与意识,模拟式,法治意识,意识水平,策略探究
AB值：
0.210942
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