典型文献
基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考
文献摘要：
道德与法治课堂作为小学教育期间，学生学习的主要科目，对培养小学生正确的行为意识、价值观念有着积极影响。
然而，由于传统小学道德与法治课堂教学过程中，教师并不注重小学生的主体地位，导致小学道德与法治课堂教学
质量难以达到理想效果。对此，为转变该现象，小学道德与法治教师应及时改革自身教学方法，将核心素养教育理
念全面渗透在课程教学，发挥小学生学习的主体作用，促进小学生学科核心素养得到较好培养。本文针对小学生道
德与法治课堂教学现状进行探析，并基于核心素养提出相关的教学策略，以期为小学教育教师提供参考。
文献关键词：
道德与法治;核心素养;小学教育;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
邓庆庭
作者机构：
永安市第二实验小学 福建三明 366000
文献出处：
引用格式：
[1]邓庆庭-.基于核心素养下小学道德与法治课堂教学的思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(20):14-16
A类：
B类：
核心素养下,小学道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,小学教育,科目,行为意识,价值观念,难以达到,教师应,身教,核心素养教育,小学生学,主体作用,学科核心素养,养得,教学现状,教学策略
AB值：
0.163081
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