典型文献
地理教材分析的基本方法——以人教版、湘教版高中地理必修一1.1为例
文献摘要：
教材分析是指采取一定的方法，分析教材的结构、文字、图像等要素能否最大化发挥其教学价值、能否促进教师的教和学生的学的过程。教材分析的目的是要服务于教学活动、帮助教师树立正确的教材观；在多种分析类型中采用横向教材比较法，选取2～3个版本的教材进行对比最为适宜。教材分析的具体方法包括三个层面：一是包括课标解读、教材结构、教学目标及重难点分析在内的宏观分析；二是包括正文、图像、活动在内的微观分析；三是对包括社会热点和学科前沿在内的外在环境条件分析。
文献关键词：
教材分析;教材分析方法;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
王泽权
作者机构：
山西师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]王泽权-.地理教材分析的基本方法——以人教版、湘教版高中地理必修一1.1为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):58-60
A类：
教材分析方法
B类：
地理教材,基本方法,人教版,湘教版,高中地理,必修,分析教材,教学价值,助教,教材观,教材比较,比较法,具体方法,课标解读,教材结构,重难点分析,宏观分析,正文,微观分析,社会热点,学科前沿
AB值：
0.41687
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