典型文献
应用问题教学理论优化高中美术欣赏教学
文献摘要：
新课改教学背景下，高中美术欣赏教学面临着新的机遇与挑战，教师要结合学生实践学习特点以及学科教学目标，
积极开展创新性、多元性教学活动，让学生在学习中逐步培养探索能力。教师应用问题教学理论引发学生对美术知
识的探索兴趣，使学生在实践学习中有效发挥自主意识，培养探索精神，充分挖掘美术教材的内涵与本质。教师结
合美术欣赏教学内容，将问题教学理论贯穿其中，使高中生在探究美术知识重点、要点时，逐步拓展学习思维，强
化学习素养，进而不断增强学生对知识的掌控能力，全面提升高中美术欣赏教学质量与水平。本文对应用问题教学
理论优化，对高中美术欣赏教学的作用、问题、策略进行了详细阐述，希望可以为广大读者提供建设性意见和建
议，共同为高中美术欣赏教学长期可持续发展作出贡献。
文献关键词：
问题教学理论;优化;高中;美术欣赏教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
王双存
作者机构：
甘肃省陇南市武都区两水中学 甘肃陇南 746011
文献出处：
引用格式：
[1]王双存-.应用问题教学理论优化高中美术欣赏教学)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):67-68-69
A类：
问题教学理论
B类：
应用问题,高中美术,美术欣赏教学,新课改,学生实践,实践学习,学习特点,学科教学,多元性,探索能力,教师应,探索兴趣,自主意识,探索精神,美术教材,内涵与本质,高中生,探究美,拓展学习,学习思维,学习素养,掌控,广大读者,建设性意见,学长,作出贡献
AB值：
0.22316
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