典型文献
基于NGSS的美国小学科学教材分析——以Science Fusion中"能量"单元为例
文献摘要：
《新一代科学教育标准》的发布引起美国科学教育改革的热潮,其以表现期望的形式向各学段学习者提出学习目标和要求.Science Fusion是《新一代科学教育标准》的过渡教材,本文以教材四年级第九单元Energy为例,从表现期望与三维概念的融合、问题情景与知识建构的意义、STEM与动手实践的作用以及与数学文法相结合,打破学科界限四方面入手,分析教材内容对NGSS科学课程设计理念的体现.
文献关键词：
NGSS;案例研究;教材分析
中图分类号：
作者姓名：
强东
作者机构：
福建师范大学教育学部,福建福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]强东-.基于NGSS的美国小学科学教材分析——以Science Fusion中"能量"单元为例)[J].科学咨询,2022(04):37-40
A类：
B类：
NGSS,国小,小学科学,科学教材,教材分析,Fusion,教育标准,美国科学教育,科学教育改革,现期,各学段,学习目标,四年级,第九,Energy,问题情景,知识建构,STEM,动手实践,文法,分析教材,教材内容,科学课程,课程设计
AB值：
0.4553
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
