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试析图像史料在高中历史教学中的应用路径
文献摘要：
作为一门比较特殊的人文学科，历史所讲述的是过去的事件、人物与现象，与高中生的实际生活存在较大差别。为
深化学生对历史知识的理解，教师应引进多种类型的史料辅助教学。图像史料是历史教材中较为常见的一类史料，
包括历史照片、绘画、地图、漫画等，对图像史料潜在价值的挖掘能够活跃历史学习氛围，激发学生的学习热忱，
有助于历史核心素养培养工作的开展。因此，本文对图像史料在高中历史教学中的应用价值及具体路径进行了分析
与探究，旨在推动历史教学改革的发展。
文献关键词：
高中历史;图像史料;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
袁征
作者机构：
深圳市南山区华侨城中学 广东深圳 518053
文献出处：
引用格式：
[1]袁征-.试析图像史料在高中历史教学中的应用路径)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(09):73-74-75
A类：
B类：
试析,析图,图像史料,高中历史教学,应用路径,人文学科,历史所,所讲,高中生,实际生活,活存,历史知识,教师应,多种类型,辅助教学,历史教材,绘画,漫画,潜在价值,历史学习,学习氛围,学习热,热忱,历史核心素养,核心素养培养,培养工作,具体路径,历史教学改革,教学策略
AB值：
0.42798
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