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小学语文阅读写作一体化教学的策略
文献摘要：
小学是发展学生阅读理解素养和语言运用技能的关键期,这两项能力之间存在十分紧密的内在联系,教师应当延展语文阅读和写作一体化教学思维,才能以阅读为基础持续夯实学生的自主写作意识.本文主要探讨小学语文阅读写作一体化教学策略,以期能够为广大教育工作者革新语文教学模式带来一定的启发和支持,使学生在科学的读写综合训练中,得到阅读能力和写作水平的双重提升,从而彰显小学语文实施阅读写作一体化模式的共融共促作用.
文献关键词：
小学语文;阅读写作一体化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王红霞
作者机构：
甘肃省镇原县东街小学 甘肃 镇原 744500
文献出处：
引用格式：
[1]王红霞-.小学语文阅读写作一体化教学的策略)[J].课程教育研究,2022(09):106-108
A类：
B类：
小学语文阅读,阅读写作一体化,一体化教学,发展学生,学生阅读,阅读理解,语言运用,关键期,这两项,教师应,阅读和写作,教学思维,实学,写作意识,教学策略,大教育,教育工作者,新语文,语文教学模式,综合训练,阅读能力,写作水平,重提,一体化模式,共融,共促
AB值：
0.33464
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