典型文献
生活化背景下小学语文阅读写作教学思考
文献摘要：
随着基础教育改革的不断发展,素质教育成为教育改革的核心方向,它更为关注学生学习模式的优化和改变,有利于促进学生的个性化成长和全面发展.基于素质教育理念下,在小学语文阅读写作教学中,教育要引导学生回归生活,因为小学生自身的认知能力、理解能力不高,如果只是采用填鸭灌输式的方式开展语文教学活动,很容易引发小学生的厌学心理,而生活化阅读与写作教学则能够激发学生学习的主观能动性,使他们能够感知到学习的乐趣,进一步端正学生的学习态度,提升其阅读能力、写作能力,促进小学生的全面成长.本文主要是对生活化背景下小学语文阅读写作教学展开思考,希望提供参考与借鉴.
文献关键词：
小学语文;生活化背景;阅读写作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘旭峰
作者机构：
甘肃省庄浪县朱店镇王川小学,甘肃庄浪744607
文献出处：
引用格式：
[1]刘旭峰-.生活化背景下小学语文阅读写作教学思考)[J].学周刊,2022(17):151-153
A类：
B类：
生活化背景,小学语文阅读,阅读写作教学,教学思考,基础教育改革,关注学生,学习模式,个性化成长,素质教育理念,回归生活,小学生,认知能力,理解能力,填鸭,灌输式,语文教学,厌学心理,生活化阅读,阅读与写作教学,主观能动性,知到,乐趣,端正,正学,学习态度,阅读能力,写作能力,教学策略
AB值：
0.294386
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