典型文献
童心童话，智慧读写
文献摘要：
阅读写作主要是为了提升学生的语文核心素养，教师通过文章讲解、语言描绘、情感渲染等方式，并结合学生的自
身感悟，使学生的阅读写作水平逐渐提升。为了避免“高分低效”问题始终存在，小学语文教师应提高警惕，进一
步完善阅读教学与写作教学，使语文课堂焕发出新的活力。
文献关键词：
小学语文;阅读写作教学
中图分类号：
作者姓名：
焦玉平
作者机构：
吉林省白城市洮北区文化小学 吉林白城 137000
文献出处：
引用格式：
[1]焦玉平-.童心童话，智慧读写)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(07):16-17-18
A类：
B类：
童心,童话,语文核心素养,渲染,写作水平,小学语文教师,教师应,提高警惕,阅读教学,语文课堂,焕发,阅读写作教学
AB值：
0.290304
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