典型文献
小学语文部编版教材中传统文化教学策略探究
文献摘要：
立足于新课程改革背景下小学语文教学要求，重点探究小学语文课堂上开展传统文化教学的策略，主要从语文教学活动中渗透传统文化、创设多种有关传统文化的教学情境、丰富传统文化的教学途径、拓宽学生学习传统文化的路径，指出在新课程改革和弘扬传承传统文化的双重背景下，在小学语文教学中融入传统文化的必要性。教师应给予高度的重视，积极探索课堂中渗透传统文化的策略措施。基于小学阶段学生的身心发展特点和语文学习能力，教师在渗透传统文化时要确保丰富性和趣味性，将优秀传统文化与小学语文课堂教学深度融合，调动学生学习传统文化的主观能动性，以求帮助学生增强文化底蕴，助推语文核心素养的培育。
文献关键词：
小学语文;传统文化;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
杨英玉
作者机构：
福建省漳州市长泰区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨英玉-.小学语文部编版教材中传统文化教学策略探究)[J].亚太教育,2022(18):104-106
A类：
B类：
文部,部编版教材,传统文化教学,文化教学策略,策略探究,新课程改革,改革背景,小学语文教学,教学要求,小学语文课堂,堂上,渗透传统文化,教学情境,教学途径,弘扬传承,传承传统文化,教师应,应给,策略措施,小学阶段,身心发展,发展特点,语文学习能力,丰富性,趣味性,语文课堂教学,主观能动性,文化底蕴,语文核心素养
AB值：
0.280612
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