典型文献
新教材视阈下农村小学中高年级语文作业设计减负增效策略
文献摘要：
伴随着我国新课程改革的逐步推进落实，小学语文教育教学也随之发生了变化。尤其是新教材视阈下的农村小学中高年级语文教学，学校教育提出了新的教学要求，要求教师在教授给学生专业知识的同时，还要减轻学生的学习压力。小学语文教师在为学生设计语文作业时，要摒弃“题海战术”的教学理念，而是应该结合学生的具体需求，科学灵活地设计中高年级的语文课后作业，让学生在完成教室布置作业的同时，还能提升作业完成质量。但是在当前的农村小学语文教育中还是存在很多问题的，由于城乡教育的不均衡发展，农村小学教育较为落后，所以作为教师我们要及时更新教学策略，正视农村小学语文教学作业设计中存在的问题，结合减负增效的教学理念展开实际教学。
文献关键词：
新教材视阈;小学中高年级;语文作业;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
林凤伟
作者机构：
福建省三明市大田县谢洋中心小学 福建 大田 366119
文献出处：
引用格式：
[1]林凤伟-.新教材视阈下农村小学中高年级语文作业设计减负增效策略)[J].读与写,2022(30):40-42
A类：
新教材视阈
B类：
小学中高年级,高年级语文,语文作业设计,减负增效,新课程改革,逐步推进,小学语文教育,学校教育,教学要求,求教,授给,学习压力,小学语文教师,摒弃,题海战术,语文课,课后作业,成教,教室,作业完成,完成质量,城乡教育,不均衡发展,小学教育,新教学,教学策略,农村小学语文教学,设计策略
AB值：
0.217662
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