典型文献
新形势下小学语文课堂教学增效减负的策略分析
文献摘要：
新时期小学语文教学发生了很多变化，教师为了落实增效减负的教学要求，对语文教学进行了比较系统的创新改
革。本文首先阐述了增效减负这一教育理念的基本内涵，其次探讨了教师在增效减负理念下应坚持的几个教育原则，
即精简化原则、主体性原则、探究性原则和个性化原则，最后提出了能够实现增效减负教学目标的科学教学策略，希望
能让小学生真正喜欢上学习语文，在语文课堂中形成正确的学习方式，以轻松的姿态获取知识、掌握语文学习技能。
文献关键词：
新课改;小学语文;增效减负;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
朱晓阳
作者机构：
莒县夏庄镇中心小学 山东日照 276514
文献出处：
引用格式：
[1]朱晓阳-.新形势下小学语文课堂教学增效减负的策略分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):88-90
A类：
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,增效减负,小学语文教学,实增,教学要求,比较系统,基本内涵,教育原则,精简,主体性原则,探究性,科学教学,教学策略,小学生,学习语文,学习方式,轻松,语文学习,新课改
AB值：
0.28726
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
