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小学科学教学中传统文化渗透策略探究
文献摘要：
小学科学教育教学可以培养小学生的科学素养，对小学生的学习以及发展也有促进作用。教师在小学科学课堂教学中将传统文化渗透其中，可以让小学生思想意识以及行为方面都得到发展，这样小学生在科学课堂上探究知识的过程中可以学习到有用文化知识，同时也可以让小学生感受传统文化的魅力，并受到一定的熏陶，这样有助于培养小学生的民族自豪感，使其感受到人文之美。基于此，本文主要对小学科学课堂教学过程中传统文化的渗透策略进行分析。
文献关键词：
小学科学?;教学?;传统文化?;渗透
中图分类号：
作者姓名：
李道学
作者机构：
山东省青岛西海岸新区董家口小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]李道学-.小学科学教学中传统文化渗透策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(05):123-125
A类：
B类：
小学科学教学,传统文化渗透,渗透策略,策略探究,小学科学教育,小学生,科学素养,小学科学课堂,科学课堂教学,思想意识,堂上,文化知识,熏陶,民族自豪感,文化的渗透
AB值：
0.230744
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