典型文献
中华传统文化与小学音乐课堂的有效融合路径分析
文献摘要：
我国的教育事业正处于蓬勃发展的阶段，小学音乐教师更应注重对学生音乐审美能力的培养。当前小学应不断提高音乐教学在小学教学中的地位，小学音乐教师也要充分利用音乐教学培养学生对于艺术的审美能力，在这一过程中让学生尽可能学习到更多的音乐知识。小学音乐教师对于学生的音乐学习有着重要作用，因此必须要采取各类有效的方式提高学生对于音乐学习的兴趣，使学生的课堂参与积极性得到提升。将中华传统文化融入课堂不仅促进了学生对于音乐学习的兴趣，更能让学生了解更多文化知识。小学音乐教师也应根据学生的实际情况和学习特点来制定教学方案，
文献关键词：
小学音乐;中华传统文化;融合路径
中图分类号：
作者姓名：
程美艳
作者机构：
青岛西海岸新区大岭小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]程美艳-.中华传统文化与小学音乐课堂的有效融合路径分析)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):151-153
A类：
B类：
中华传统文化,小学音乐课堂,有效融合,融合路径,音乐教师,音乐审美能力,高音,音乐教学,小学教学,教学培养,音乐知识,音乐学习,课堂参与,文化融入,融入课堂,文化知识,学习特点,教学方案
AB值：
0.223922
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
