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小学低段音乐教学中声势律动的有效应用
文献摘要：
声势律动在小学低段音乐课堂中的应用,可以充分调动学生的感官系统,使学生全身心投入音乐之中,去体悟音乐、感受音乐.小学音乐教师应该结合教学内容,针对低段学生学习特点在教学中科学应用声势律动展开教学,从根本上奠定小学低年级学生的音乐素养,为小学生多声部音乐学习提供助力.
文献关键词：
小学低段;音乐课堂教学;声势律动
中图分类号：
作者姓名：
章宇静
作者机构：
福建省龙岩市西安小学
文献出处：
引用格式：
[1]章宇静-.小学低段音乐教学中声势律动的有效应用)[J].华夏教师,2022(25):90-91
A类：
B类：
小学低段,音乐教学,中声,声势律动,有效应用,充分调动,全身心,体悟,小学音乐,音乐教师,教师应,结合教学,低段学生,学习特点,科学应用,小学低年级学生,音乐素养,小学生,多声部音乐,音乐学习,音乐课堂教学
AB值：
0.301877
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