典型文献
小学语文教学中渗透传统文化的策略探讨
文献摘要：
随着新课程理念的不断优化与更新，传统文化教育已经成为教育改革中的热点，也成为小学语文教学的重要组成部分。教师在实际的教学过程中，应该正确认知传统文化教育为学生带来的积极影响，能够结合学科改革的基本目标，合理渗透传统文化的深刻内涵，使学生更好地感知相关知识的实际意义。教师还应该根据现代教育手段与方法，优化传统的课堂授课思维模式，为学生带来全新的学习感受。教师还需要正确认知小学语文课程教学的特点，合理运用现代教育思维模式，有效创设具体的教学活动，引导学生高效掌握基础知识，有效传承与发扬我国的传统文化。
文献关键词：
小学语文;传统文化;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
李莉
作者机构：
徐州市贾汪区大吴镇建平实验小学/江苏省徐州市
文献出处：
引用格式：
[1]李莉-.小学语文教学中渗透传统文化的策略探讨)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):28-30
A类：
B类：
小学语文教学,渗透传统文化,策略探讨,新课程理念,优化与更新,传统文化教育,正确认知,基本目标,深刻内涵,实际意义,现代教育手段,手段与方法,课堂授课,思维模式,学习感受,小学语文课程,合理运用,教育思维,有效创设,基础知识,有效传承,情境教学
AB值：
0.351007
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