典型文献
小学古诗文教学中的传统文化教育方法探讨
文献摘要：
古诗文课程不仅是小学语文教学的重要构成部分,也是教师实施传统文化教育的主要途径.古诗文是我国文学史经历几千年发展变革所积淀的文学精粹,具备极其深厚的文化底蕴,是优质的传统文化教育素材.教师借助古诗文课程实施传统文化教育,不但可以同步发展小学生的语文核心素养与道德情操,也能充分激发学生对中华传统文化的热爱之情,从而培植学生的文化自信与文化认同感.本文主要探讨了小学古诗文教学中的传统文化教育方法,希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据,从而拓展中华优秀传统文化在小学语文教育领域的渗透深度和广度,使我国的历史文化瑰宝散发永恒的光芒.
文献关键词：
小学;古诗文教学;传统文化;教育方法
中图分类号：
作者姓名：
张子俊
作者机构：
甘肃省古浪县永丰滩教育工作站,甘肃古浪733112
文献出处：
引用格式：
[1]张子俊-.小学古诗文教学中的传统文化教育方法探讨)[J].学周刊,2022(23):138-140
A类：
B类：
小学古诗文,古诗文教学,传统文化教育,教育方法,小学语文教学,师实,文学史,几千年,发展变革,精粹,厚的文化,文化底蕴,课程实施,同步发展,小学生,语文核心素养,道德情操,中华传统文化,培植,文化认同感,小学语文教育,渗透深度,瑰宝,永恒,光芒
AB值：
0.250014
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