典型文献
探究传统文化在小学语文阅读教学中的渗透
文献摘要：
语文教育不仅仅是关于语言和文学方面的学习，同时也有着特殊的民族特性。小学阶段的教学是基础性的教育，所
以语文教学不仅需要帮助学生们学习汉字和词语等知识点，也需要锻炼学生的语言表达和学习习惯，从而帮助学生们
树立正确的三观，培养学生的爱国爱民精神。而这些教学都可以基于我国优秀传统文化而开展，在小学语文教学过程
中有机地渗透传统文化同时也是教学中一个良好的立足点。由此可以看出语文这门学科和传统文化之间有着一定的关
系，重视语文教学过程中有关于传统文化知识的渗透，有利于传统文化在学生中的传承和发展。而且在培养小学生
的良好品德行为习惯等方面也可以将传统文化作为切入点，从而有效地促进学生综合素质的发展。因此本文基于这一
观点，先简单说明传统文化在小学语文阅读教学中的重要作用，后详细阐述传统文化在小学语文阅读教学中的融合
策略。
文献关键词：
传统文化;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
柴英枝
作者机构：
江西省上饶市万年县苏桥乡南溪中心小学 江西万年 335516
文献出处：
引用格式：
[1]柴英枝-.探究传统文化在小学语文阅读教学中的渗透)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(06):52-53-54
A类：
B类：
小学语文阅读教学,语文教育,民族特性,小学阶段,学生们,汉字,词语,知识点,语言表达,学习习惯,三观,爱国爱民,小学语文教学,渗透传统文化,立足点,文化知识,传承和发展,小学生,良好品德,德行,行为习惯,学生综合素质
AB值：
0.235139
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