典型文献
基于"学习力"的小学语文课堂学习共同体建设策略研究
文献摘要:
当下,我国义务教育在改革创新中倡导建设学习共同体这一新型课堂教学形式,旨在逐步落实以学生为主体的新课程理念,并在此基础上引导学生深度学习.在实践中发现,我国部分学校在建设课堂学习共同体中,将国外研究成果奉为圭臬,学习共同体工具化现象令人担忧.如何促进小学语文教学课程在新课改推进中发生质的变化,如何在建设课堂学习共同体中充分体现学生个体特征,让学生能够灵活运用所拥有的生活经验与背景知识,从而促进学习力的不断提升,是当前教育界应该重视的问题.文章主要探究基于"学习力"的小学语文课堂学习共同体的建设,具体如下.
文献关键词:
学习力;小学语文;学习共同体;建设
中图分类号:
作者姓名:
杨菊
作者机构:
常州市平冈小学
文献出处:
引用格式:
[1]杨菊-.基于"学习力"的小学语文课堂学习共同体建设策略研究)[J].考试周刊,2022(49):56-60
A类:
B类:
学习力,小学语文课堂,课堂学习共同体,共同体建设,建设策略,义务教育,新型课堂教学,教学形式,以学生为主体,新课程理念,学生深度学习,国外研究,奉为圭臬,工具化,令人担忧,小学语文教学,教学课程,新课改,个体特征,灵活运用,生活经验,背景知识,促进学习,教育界
AB值:
0.274057
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