典型文献
在高中数学课堂渗透传统文化的策略探究
文献摘要：
随着新课程改革的持续推行，基于核心素养教育理念，把中国传统文化渗透到高中数学课堂教育当中，是进一步提升学生数学文化内涵和数学综合素养的关键路径。受“应试教育”的影响，高中生所面临的考试压力更强，对于他们来说，内化和掌握数学知识十分重要。所以，高中数学教师在开展数学课程活动的时候，常常只传授解题层面的技法，却忽视了传统文化的渗透和培养。这在很大程度上，影响了学生正常的数学学习理念。为此，在核心素养的背景之下，教师应该追随课程革新的要求，从学生的需求出发，将数学传统文化渗透到课程当中，借此深化学生的核心素养，提高学生的学习能力。
文献关键词：
核心素养;传统文化;高中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
尹跃辉
作者机构：
山东省平阴县第一中学/山东省济南市
文献出处：
引用格式：
[1]尹跃辉-.在高中数学课堂渗透传统文化的策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):76-78
A类：
B类：
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AB值：
0.341511
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