典型文献
基于STEM的高中数学教学策略与实践探索
文献摘要：
高中数学具有抽象性和理论性的学科特点，为了满足新课程改革下新课改理念的要求，高中数学教学不仅要充分继承传统高中数学的学科特点，还要在高中数学课堂教学中合理的运用STEM教学模式，学生在实际课堂教学中根据STEM教学模式培养自己的逻辑思维能力和数学素养。学生对数学知识研究的过程中巩固所学习的数学知识，最终提高学生对事物的创新能力以及整合事物的综合能力。因此，高中数学课堂教学中应用STEM教学模式是新时代教育的重大实践探索。
文献关键词：
STEM;高中数学;教学策略;实践探索
中图分类号：
作者姓名：
徐士金
作者机构：
江苏省泗阳致远中学 江苏 泗阳 223700
文献出处：
引用格式：
[1]徐士金-.基于STEM的高中数学教学策略与实践探索)[J].读与写,2022(33):142-144
A类：
B类：
STEM,高中数学教学,教学策略与实践,学具,抽象性,理论性,学科特点,新课程改革,新课改理念,继承传统,高中数学课堂,数学课堂教学,逻辑思维能力,数学素养,数学知识,所学,新时代教育,重大实践
AB值：
0.218453
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