典型文献
新课标背景下的高中数学教学实践与思考
文献摘要：
一直以来,数学学科都是理科之首,是学生在各个学习阶段都必须要掌握和接触的学科,所以数学学科的地位对于学生来讲极为重要,尤其高中阶段.高中数学学科的知识相比初中更为复杂,学生在通过小学初中数学知识的基础积累之后,到高中开始接触更加复杂的数学知识.这对于高中学生来讲,其思维能力和思考能力的锻炼极为重要.数学学科的知识运用和理解不但需要学生具备较为缜密的逻辑思维能力,同时还需要其具备细致入微的观察能力,而这对于高中学生来说有着极高的考验.所以,为了帮助学生更好地学习数学知识,培养学生各方面的学习能力,高中数学教师一定要高度重视高中阶段的数学课堂教学.尤其在新课程改革标准的推行下,教师要能够全面掌握高中生的个性特点,高中学生处于青春期的发育中期,对外部的环境和相关学科的知识有了一定的认知和掌握,因此,教师要不断尝试新的教学方法和教学模式,持续提高课堂教学模式的合理性和功能性,摸索出更适合高中阶段学生学习数学知识的新课堂教学模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
程镘潜
作者机构：
江苏省滨海中学
文献出处：
引用格式：
[1]程镘潜-.新课标背景下的高中数学教学实践与思考)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(03):3-4
A类：
B类：
新课标背景,高中数学教学,数学教学实践,教学实践与思考,数学学科,之首,生来,高中阶段,识相,初中数学,数学知识,高中学生,思考能力,知识运用,缜密,逻辑思维能力,细致入微,观察能力,地学,学习数学,高中数学教师,数学课堂教学,新课程改革,要能,高中生,个性特点,学生处,青春期,对外部,课堂教学模式,新课堂
AB值：
0.282152
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