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核心素养下的高中数学课堂效率提升策略
文献摘要：
在我国应试教育背景下，高中阶段的教师往往都非常重视成绩，在高中阶段又会拓展多门学科，教师对于一门学科的教学时间是有限的，在有限的时间里，如何高效率的把握课堂，将一定的知识量在有限的时间里让学生都能最大程度上灵活贯通，这成为高中教学阶段的一大问题。高中数学又不同于小学数学、初中数学那么简单，高中数学不仅要求学生有具有较强的逻辑性，还要求学生有较高的综合素养。因此高中数学教师要着重考虑学生的基本情况，拓展学生的核心素养，将有限的课堂高效率化。本文就高中数学课堂教学的现状以及如何实现高中数学课堂的高效率化展开论
文献关键词：
核心素养;高中数学;课堂效率
中图分类号：
作者姓名：
刘黎明
作者机构：
安徽省阜阳市阜阳五中 安徽 阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]刘黎明-.核心素养下的高中数学课堂效率提升策略)[J].读与写,2022(23):144-146
A类：
B类：
核心素养下,高中数学课堂,课堂效率,效率提升策略,应试教育,教育背景,高中阶段,非常重视,教学时间,知识量,高中教学,教学阶段,小学数学,初中数学,求学,逻辑性,综合素养,高中数学教师,重考,效率化,数学课堂教学
AB值：
0.270133
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