典型文献
基于数学思想渗透的高中数学课堂构建探析
文献摘要：
为使党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力".因此对于高中数学教师来说,应当在课堂中渗透数学思想,只有让学生养成数学思想,锻炼学生的思维,才能有助于学生多方位思考,真正理解数学,促进核心素养的养成.因此应当如何将数学思想渗透到高中的数学课堂当中,是本文的重点叙述对象,只有研究出适合的教学策略,才能有助于学生核心素养的提升.
文献关键词：
数学思想;高中教学;课堂构建
中图分类号：
作者姓名：
邓振宇;仇志梅
作者机构：
江苏省海门中等专业学校
文献出处：
引用格式：
[1]邓振宇;仇志梅-.基于数学思想渗透的高中数学课堂构建探析)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(04):2-3
A类：
B类：
数学思想,思想渗透,高中数学课堂,课堂构建,十八届三中全会,落到实处,制印,部将,各学段,学生发展核心素养,核心素养体系,终身发展,必备品格,关键能力,高中数学教师,当在,生养,多方位,正理,理解数学,渗透到,教学策略,学生核心素养,高中教学
AB值：
0.301297
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