典型文献
高中数学教学中渗透传统文化的策略研究
文献摘要：
随着我国教育教学的不断改革与发展,加强对学生核心素养、综合素质等方面的培养,成为教师的重要任务.数学学科是高中阶段教学中的必修课程,涉及的知识面比较广泛,所学知识较为抽象、深入,但是只学习书本中的知识是不够的,只能突出文化课程的优势,并不能使学生学科素养、德育方面有良好的提升.因此,高中数学教师要将传统文化融入数学课堂,并结合所学知识点与传统文化并行,应对学生的德育、文化教育等有很大的帮助,有利于弘扬中华民族传统文化精神.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周广胜
作者机构：
甘肃省通渭县第三中学,甘肃 通渭
文献出处：
引用格式：
[1]周广胜-.高中数学教学中渗透传统文化的策略研究)[J].新课程,2022(16):26-27
A类：
B类：
高中数学教学,渗透传统文化,改革与发展,学生核心素养,数学学科,高中阶段,阶段教学,必修课程,知识面,所学,书本,文化课程,学科素养,高中数学教师,文化融入,数学课堂,知识点,文化教育,扬中,中华民族传统文化,文化精神
AB值：
0.35382
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