典型文献
谈小学语文阅读教学中如何巧妙渗透传统文化
文献摘要：
传统文化是中华文明的精髓。传统文化能够延续至今是因为具有强大的生命力，是民族凝聚力的根源所在。语文作为传统文化的主要载体，更应该承担传统文化的教育功能。小学阶段正是学生“三观”开始形成的关键阶段，学生在此时形成的思维将直接影响学生的一生，因此传统文化的渗透应该从小学就开始进行。阅读是学生直接了解传统文化的最佳途径，小学语文教师可以从阅读教学入手，选择多样的方式结合传统文化进行语文教学，以此提升语文教学质量。
文献关键词：
传统文化;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
王芳
作者机构：
山东省青岛西海岸新区茂甲小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]王芳-.谈小学语文阅读教学中如何巧妙渗透传统文化)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):31-33
A类：
B类：
小学语文阅读教学,渗透传统文化,中华文明,民族凝聚力,主要载体,教育功能,小学阶段,三观,关键阶段,文化的渗透,最佳途径,小学语文教师,语文教学
AB值：
0.25767
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
