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小学语文阅读教学中课堂提问有效性的策略研究
文献摘要：
小学阶段是学生识文认字的关键时期,小学语文阅读课堂中包含诸多蕴含优秀传统文化的文学作品,学生在阅读课堂中能够感受到文学作品的魅力、养成阅读的好习惯,通过阅读教学能够建立起学生的语文核心素养和文学修养,因此教师愈发重视阅读教学环节.有效的课堂提问能够促进学生思考,锻炼学生的阅读思维能力,助力高效阅读课堂的实现,因此如何在小学语文阅读教学中开展有效的课堂提问成为教师思考的问题.文章从当前课堂提问存在的问题出发,探究开展课堂提问有效性的策略,给小学语文教师的阅读教学工作指明方向.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;课堂提问;有效提问;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
闫玉翠
作者机构：
甘肃省临潭县城关六小
文献出处：
引用格式：
[1]闫玉翠-.小学语文阅读教学中课堂提问有效性的策略研究)[J].考试周刊,2022(10):41-44
A类：
B类：
小学语文阅读教学,课堂提问有效性,小学阶段,认字,语文阅读课,阅读课堂,文学作品,好习惯,语文核心素养,文学修养,教学环节,阅读思维能力,高效阅读,小学语文教师,教学工作,指明方向,有效提问,教学策略
AB值：
0.213862
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