典型文献
指向历史核心素养的"教、学、评"一体化探究
文献摘要：
"教、学、评"一致性是课程改革深入推进的必然诉求.构建历史核心素养导向的"教、学、评"一体化至少需要做到:以核心素养统合课程目标、课程内容(内容要求)与学业质量;实施核心素养导向的形成性评价;构建核心素养导向的表现性评价.实施过程中还需要做到:要重视从学的方面评估学生的核心素养习得;要重视教学进程中的学习情境、问题创设;要尽可能提升学生自主参与性.
文献关键词：
历史;核心素养;教学;评价;一体化;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
王德民;赵玉洁
作者机构：
安徽师范大学历史学院,安徽芜湖241002;江西师范大学历史文化与旅游学院,江西南昌330022
文献出处：
引用格式：
[1]王德民;赵玉洁-.指向历史核心素养的"教、学、评"一体化探究)[J].历史教学,2022(11):41-47
A类：
B类：
历史核心素养,核心素养导向,统合,课程目标,内容要求,学业质量,形成性评价,表现性评价,习得,学习情境,问题创设,自主参与,参与性
AB值：
0.309146
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