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核心素养导向的课程与教学改革的特质——基于核心素养特性及其学习机制的理解
文献摘要：
学生核心素养的特性及其学习机制,是深度把握2022年版课改方案所体现的课程与教学改革特质的最重要的基础.核心素养是指一个人成功应对某项工作或实际行动所应具备的综合性的素质结构.学生核心素养学习的机制不在直接接受教师的传递,而在学生能动参与和独立完成学习活动的过程.核心素养导向的课程改革的关键是如何实现课程内容的学习活动化.课程改革所强调的课程结构的安排及课程内容的选择,体现了学生素养全面发展对课程知识及学习活动的多样化需求;课程改革所强调的课程内容组织的综合化、结构化及突出学科实践,更直接体现了课程内容的学习活动化的要求.核心素养导向的教学过程改革的核心是将学生能动、独立的学习活动置于教学过程的中心,实现学习中心教学.为此,教学过程改革要关注落实以学生学习为中心的教师教导过程的变革、学生学习方式的多样化,以及如何为学生的差异化学习提供相应的支持和帮助.
文献关键词：
核心素养;学习机制;核心素养导向;课程与教学改革的特质
中图分类号：
作者姓名：
陈佑清;胡金玲
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]陈佑清;胡金玲-.核心素养导向的课程与教学改革的特质——基于核心素养特性及其学习机制的理解)[J].课程·教材·教法,2022(10):12-19
A类：
课程与教学改革的特质
B类：
核心素养导向,学习机制,学生核心素养,深度把握,课改,某项,实际行动,所应,素质结构,接接,学习活动,活动化,课程结构,学生素养,课程知识,多样化需求,内容组织,综合化,学科实践,更直,学习中心教学,教师教导,学习方式,何为
AB值：
0.256583
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