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基于素养水平的化学证据推理素养培育
文献摘要：
证据推理是化学学科核心素养的重要内容,培养学生基于实验事实的证据推理能力,是提升学生科学思维、落实核心素养导向的教学的必然要求.教师应基于课程标准,重视开展探究教学,充分利用传统实验、数字化实验等手段,引导学生从实验操作、实验原理、实验现象、实验数据等各个方面获取宏观和微观、定性和定量等证据,结合物质的性质、物质间发生的反应等进行推理,落实基于核心素养的教学要求.
文献关键词：
高中化学;证据推理;核心素养;化学实验;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
周业虹;杨青
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所;人民教育出版社人教数字教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]周业虹;杨青-.基于素养水平的化学证据推理素养培育)[J].基础教育课程,2022(22):59-66
A类：
B类：
素养水平,推理素养,素养培育,化学学科核心素养,证据推理能力,科学思维,核心素养导向,教师应,基于课程标准,探究教学,传统实验,数字化实验,实验操作,实验原理,实验现象,宏观和微观,定性和定量,结合物,教学要求,高中化学,化学实验
AB值：
0.414976
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