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聚焦核心素养指向学生发展——义务教育数学课程标准(2022年版)解读
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》体现了社会发展对人才培养的要求、数学学科的独特育人价值和数学课程改革积累的经验.其变化与突破主要体现在明确了义务教育阶段数学课程要培养的学生核心素养、确定了核心素养导向的课程目标、建构了指向核心素养的内容结构等.在实施中,应准确理解数学课程理念、落实核心素养导向的课程目标,关注结构化重组的思路和部分调整的内容,做好实施的各层次、各方面的组织工作.
文献关键词：
2022年版义教课标;数学课标解读;核心素养;实施建议
中图分类号：
作者姓名：
义务教育数学课程标准修订组
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]义务教育数学课程标准修订组-.聚焦核心素养指向学生发展——义务教育数学课程标准(2022年版)解读)[J].基础教育课程,2022(10):12-18
A类：
数学课标解读
B类：
聚焦核心,学生发展,义务教育数学课程标准,数学学科,育人价值,数学课程改革,变化与突破,义务教育阶段,阶段数,学生核心素养,核心素养导向,课程目标,指向核心素养,内容结构,理解数学,课程理念,各层次,组织工作,教课,实施建议
AB值：
0.272758
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