典型文献
初中历史与社会"四自"课堂教学模式的建构与实践——以《经济重心的南移》的教学为例
文献摘要：
初中历史与社会"四自"课堂教学模式的指导理论是"以学生为主体",它把学与教、主体和主导、深度学习和提升素养统一起来,彰显对学生核心素养的培育.教师应研究课程标准的相关要求,创设符合学生认知水平、学习需求的情境,以情境引出问题,搭建贴近学生"最近发展区"的平台.教师还应精心设置变式,引导学生自主体验、自主探究、自主建构、自主评价,建立知识与现实生活的联系,促进知识的迁移、素养的提升.
文献关键词：
"四自"课堂教学模式;初中历史与社会;经济重心的南移
中图分类号：
作者姓名：
张永莲
作者机构：
浙江省杭州市大关中学
文献出处：
引用格式：
[1]张永莲-.初中历史与社会"四自"课堂教学模式的建构与实践——以《经济重心的南移》的教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(03):49-52
A类：
经济重心的南移
B类：
初中历史与社会,四自,课堂教学模式,建构与实践,指导理论,以学生为主体,学与教,提升素养,学生核心素养,教师应,课程标准,学生认知,认知水平,学习需求,引出,最近发展区,变式,自主体验,自主探究,自主建构,自主评价,现实生活
AB值：
0.324168
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
