典型文献
思维导图在初中历史课堂教学中的应用及效果研究
文献摘要：
在新课改不断推进与不断发展背景下,初中历史课程教学活动也应当做出科学优化与调整.为此,初中历史教师应当始终秉承核心素养教育理念,创新历史教学方法.由于初中历史课程知识点较为繁杂,教师可以在历史课程教学环节合理引入思维导图教学法,提升学生对所学内容的理解程度,帮助学生完成知识内化与知识迁移.基于此,本文深度分在初中历史课程教学环节引入思维导图的实践策略,供广大教育界同行参考.
文献关键词：
初中教育;历史课程;思维导图;教学模式改革
中图分类号：
作者姓名：
王刚
作者机构：
江苏省南通市通州区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]王刚-.思维导图在初中历史课堂教学中的应用及效果研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(11):100-102
A类：
B类：
初中历史课堂,历史课堂教学,新课改,历史课程教学,当做,科学优化,历史教师,教师应,核心素养教育,新历史,历史教学,课程知识点,繁杂,教学环节,思维导图教学法,所学,知识内化,知识迁移,实践策略,大教育,教育界,初中教育,教学模式改革
AB值：
0.283378
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