典型文献
将地方史融入课堂教学模式探究
文献摘要：
课程资源对课程改革和发展意义重大,课程资源的开发和利用应从实际出发,因地制宜.南京地方史作为"一方之全史",具有浓烈的乡情色彩,引发学生的共鸣,易于学生对历史知识的理解与掌握.在新课标实施的背景下,在南京的历史课堂上,将南京地方史的内容与初中历史教学恰当结合,以实现教学中的互动双赢.
文献关键词：
南京地方史;初中历史教学;互动共赢
中图分类号：
作者姓名：
孙洁
作者机构：
南京市雨花台中学初中部
文献出处：
引用格式：
[1]孙洁-.将地方史融入课堂教学模式探究)[J].考试周刊,2022(20):133-136
A类：
南京地方史
B类：
融入课堂,课堂教学模式,教学模式探究,课程资源,发展意义,开发和利用,浓烈,乡情,情色,共鸣,历史知识,新课标,课标实施,历史课堂,堂上,初中历史教学,双赢,互动共赢
AB值：
0.340424
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