典型文献
提高教师提问能力"五法"
文献摘要：
提出问题是学生开展学习探究活动的起点,是学生与教材沟通的重要手段.提出问题能引发学生探究兴趣和发展学生的思维能力,提出有价值的问题是学生参与有效学习的重要保障.要在课堂知识的连接点、关键点、联系点、冲突点、障碍点处提出问题,引导学生进行探究,提高学生的思维能力.
文献关键词：
小学数学;提出问题;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
姜其华
作者机构：
永安市东门小学,福建 三明 366000
文献出处：
引用格式：
[1]姜其华-.提高教师提问能力"五法")[J].教育实践与研究,2022(16):24-25
A类：
B类：
教师提问,提问能力,提出问题,探究活动,学生探究,探究兴趣,发展学生,学生参与,参与有效,有效学习,课堂知识,连接点,联系点,冲突点,障碍点,小学数学
AB值：
0.550968
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
