典型文献
运用阅读策略提高阅读速度——统编小学语文教材五年级上册《冀中的地道战》教学片段赏析
文献摘要：
一个单元是一个整体.大体上,前一课的教学是为后一课奠基的,后一课的学习是建立在前一课的基础上的.把整个单元统整起来思考,往往能取得较好的教学效果.教学统编小学语文教材五年级上册第二单元的第四篇课文《冀中的地道战》时,教师必须将其与单元前三篇课文进行关联.策略单元的教学要教给学生阅读策略,也要创设任务情境,引导学生在阅读实践中运用阅读策略,提升语文能力.学以致用,学生才能体会运用阅读策略进行阅读的好处,有了成就感,学习就会充满乐趣.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雷开云;李斩棘
作者机构：
陕西师范大学附属小学;河南省商丘市基础教育教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]雷开云;李斩棘-.运用阅读策略提高阅读速度——统编小学语文教材五年级上册《冀中的地道战》教学片段赏析)[J].江西教育,2022(34):61-65
A类：
B类：
阅读策略,提高阅读速度,统编小学语文教材,五年级上册,冀中,地道战,教学片段,片段赏析,一个整,大体上,单元统整,整起,能取,学统,第四篇,课文,三篇,策略单元,教给,学生阅读,任务情境,阅读实践,语文能力,学以致用,好处,成就感,乐趣
AB值：
0.380253
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