典型文献
重视学生主体能力,提高阅读教学效率
文献摘要：
"双减"政策的核心指向是"减负提质",目标之一是提升学生的综合素养.在"双减"背景下,为有效提高阅读教学效率,教师应该重视学生主体能力,做好四个坚持.即坚持教师引导地位,保障学生学习活动有效开展;坚持学生主体意识,使其在学习活动中保持积极主动;坚持扎实阅读的课堂,优化认知结构,不断提高学生阅读能力;坚持潜移默化的教学方法,寓学于教,保障学生自主学习.
文献关键词：
主体意识;阅读教学;"双减"
中图分类号：
作者姓名：
薛丽蓉
作者机构：
福建省泉州市丰泽区东星实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]薛丽蓉-.重视学生主体能力,提高阅读教学效率)[J].新课程导学,2022(32):21-24
A类：
B类：
视学,学生主体,主体能力,阅读教学,教学效率,双减,减负提质,综合素养,教师应,四个坚持,教师引导,学习活动,主体意识,积极主动,认知结构,学生阅读能力,潜移默化,学生自主学习
AB值：
0.363557
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