典型文献
彰显数学史的学科育人价值
文献摘要：
数学史是数学教学的指南.在小学数学教学中,教师要充分发挥数学史的育人价值,有效提升学生数学学习动力、发展学生数学核心素养.数学史的育人功能具体体现:能刷新学生对数学知识的认知,能端正学生对数学学科的态度,能改变学生对数学学科的偏见.基于立德树人教育根本任务,教师在数学教学中应充分运用数学史,灵活采用"链接式""再现式""融入式"等方式,深化学生对数学知识的理解,增强学生对数学文化的感受、体验、理解与认同.
文献关键词：
小学数学;数学史;学科育人;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李光会
作者机构：
南京师范大学附属中学仙林学校小学部
文献出处：
引用格式：
[1]李光会-.彰显数学史的学科育人价值)[J].新课程导学,2022(18):60-62
A类：
B类：
数学史,学科育人价值,小学数学教学,数学学习,学习动力,发展学生,数学核心素养,育人功能,具体体现,刷新,新学,数学知识,端正,正学,数学学科,偏见,充分运用,融入式,数学文化
AB值：
0.289036
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